FORBEREDENDE GRUNDUDDANNELSE (FGU)
taksinto| hjælper med at gøre læring og karakterdannelse overskuelig, meningsbærende og motiverende for den enkelte elev
Få nem og hurtig adgang til de mange fordele
- Et nyt effektivt redskab til undervisningsdifferentiering
- Frigør værdifuld tid ved at lette planlægning og vurdering af læring
- Hjælper eleven med at gøre den faglig læring overskuelig, meningsfuld og motiverende
- Effektivt redskab til karakterdannelse med eleven som medspiller
- Med få klik tydeliggøres progression
- Styrker grundlaget for feedback
- Understøtter jeres undervisningsmidler
- Styrker grundlag for samarbejde med forældre og eksterne fagprofessionelle
- Muliggør sidemadsoplæringens mange fordele og fællesskaber
- Styrke grundlag for UU-vejledningen
- Sparer kostbar tid på standpunktsbedømmelse
taksinto| er til hjælp for lærere og eleven, samt øvrige der tager del i elevens læring, trivsel og uddannelsesparathed
Undervisere og faglærere
Taksinto gør det meget lettere at tilpasse undervisning til elevernes individuelle behov og forudsætninger for læring. Taksinto understøtter samarbejde mellem undervisere og faglærere, så alle nemt kan følge op på elevens læringog udvikling, uanset hvem der er sammen med borgeren på en given dag. Med få klik skabes et overblik over elevens læring og karakterdannelse og sparer kostbar tid på standpunktbedømmelse.
Elever
Taksinto hjælper eleven med at skabe struktur og overblik almen læring og erhvervstræning på fagtemaet. Taksinto bidrager til at gøreleven til medspiller i karakterdannelse og arbejdet med udvikling meningsfuld, overskuelig og motiverende. En hjælp der fremmer elevens læringslyst, trivsel og udvikling af uddannelsesparathed.
Vejledere (UU)
Taksinto understøtter UU-vejledere og sagsbehandlere ved at give et mere nuanceret billede af den enkelte borgers udvikling og behov målrettet uddannelse og job. Med Taksinto gør vi det lettere at skræddersy vejledningen og støtte borgere på vej mod de rette valg og mål.
Forældre og omsorgspersoner
Taksinto giver forældre og andre omsorgspersoner en helt nye muligheder for at følge og støtte barnets i sin læring og dannelse.
Ledelse
Der følger funktioner for ledelsen, der fremmer muligheden for støtte de ansatte den daglige pædagogiske praksis. Taksinto understøtter kvalitetssikringen og validitet i den enkelte elevs læring og dannelse.
...med Taksinto vil vi styrke UUs arbejde og samarbejde med den unge om at kortlægge uddannelsesplanen, så den unge ikke bliver i tvivl om, hvorfor er jeg her, og hvad skal jeg nu, og/eller hvad opnår jeg med det, jeg er i gang med.
Det vil gøre det nemmere at udarbejde målgruppevurdering og evaluere uddannelsesplan...
Udsagn fra UU-vejleder
paratstart| uddannelse og job
Digitalt dialog- og progressionsredskab der fremmer karakterdannelse og styrker udvikling uddannelsesparathed
paratstart| fremmer kompetencer som f.eks arbejde selvstændigt, tage ansvar, planlægge, samarbejde, udvise empati, omsorg og respekt, håndtere konflikter, opbygge sunde relationer og overholder aftaler.
paratstart| gør den unge til medspiller i udvikling af uddannelsesparathed og de kompetencer, der er særlig afgørende for at den unge kan starte og gennemføre en uddannelse, samt finde og fastholde et job.
paratstart| understøtter helhedsorienteret undervisning udfra kompetencemål for dansk- og samfundsfag.
paratstart| med få klik skabes et overblik over den unges uddannelsesparathed på et kvalificeret grundlag, som effektivisere vejledningsindsatsen og gør det nemmere at evaluere uddannelsesplaner.
Læringslog| din faglige læring
Effektive progressionsredskaber målrettet matematikfaget og erhvervstræning ved disse fagtemaer
- Mad og ernæring
- Byg, bolig og anlæg
- Industri
- Omsorg og sundhed
- Handel og kundeservice
- Kommunikation og medier
- Motor og mekanik
- Jordbrug, skovbrug og fiskeri
- Service og transport
- Musisk og kunstnerisk produktion
læringslog| matematik
læringslog| erhvervstræning
Læringsloggen er der udviklet synlige læringsdelmål, der hjælper med at gøre læring overskuelig og motiverende. Læringsdelmål er udarbejdet i et tæt samarbejde med undervisere ogfaglærere fra FGU med afsæt i FGU´s læreplaner og fagbilag med kobling til de 15 didaktiske principper. Med læringsloggen gør vi det nemmere og mere effektivt at vurdere læring og undervise eleven inden for nærmeste udviklingszone ud fra FGU-niveau 1, 2 og 3. Samtidig vil der spares kostbar tid ved standpunktsbedømmelse, da man ved få klik kan få et opdateret udskrift af eleven opnåede læring og karakterdannelse.
OBS: Vi har også gjort det nemt at tilpasse læringsloggen de nye fagbilag og faglige mål, som er er på vej.
Med en læringslog hjælper vi med at skabe struktur og overblik over, hvad der kan og skal læres. Samtidig gør det nemmere for eleverne at lære og følge deres egen daglige læring og progression. Vi understøtter feedback, og gør det lettere at anerkende fremskridt – fra de første små sejre til større faglig og personlig udvikling.
taksinto| er også målrettet erhvervstræning og praktikforløb
Med Taksinto skaber vi helt nye muligheder for at give daglige oplevelser af succes ved erhvervstræning og erhvervspraktik. Vi gør det nemt for fagprofessionnelle at identificere de områder, hvor borgere har de bedste muligheder for læring og tilpasse erhvervstræning eller praktikforløb til den enkelte borgers faglige niveau og forudsætninger for læring. Taksinto hjælper borgere med at opdage og udnytte deres fulde potentiale ved erhvervstræning og praktikforløb, og hjælper med at gøre læring både meningsfuld, overskuelig og motiverende.
taksinto| giver eleverne daglige succesoplevelser
Taksinto skaber helt nye muligheder for undervisningsdifferentiering. og giver eleverne daglige oplevelser af succes i deres læring. Med vores læringslog gør vi det nemt for lærere at identificere elevernes forudsætninger for læring og tilpasse undervisning til den enkelte elevs faglige niveau.
Taksinto er en hjælp til at vurdere og kvalificer eleven læring og kompetenceudvikling. Med få klik får du adgang til et kvalificeret grundlag for elevens standpunktbedømmelse.
taksinto| understøtter de 15 didaktiske principper
1. Praksisbaseret dannelse og læring
Taksinto tydeliggør, hvilke konkrete færdigheder og kompetencer der arbejdes med i virkelighedsnære situationer. Det styrker koblingen mellem teori og praksis og hjælper eleven med at se meningen med det lærte i relevante sammenhænge.
2. Praksisfællesskab
Taksinto understøtter læringsfællesskaber og sidemandsoplæring ved at synliggøre, hvem der arbejder med hvad – og hvordan eleverne kan lære af og støtte hinanden i praksis.
3. Autenticitet
Taksinto fremmer meningsbærende processer i arbejdet med personlige og sociale kompetencer og understøtter autentiske dialoger mellem elev og underviser om kompetenceafklaring og udvikling. De synlige læringsmål tager afsæt i virkelige arbejdsopgaver, hvilket øger både troværdighed og motivation.
4. Helhedsorienteret undervisning
Taksinto præsenterer synlige læringsdelmål, som gør det lettere for eleverne at overskue og forstå sammenhængen mellem fag og overordnede mål. Det skaber mening og overblik i læringsforløbet.
5. Synlige læringsmål
Læringsmål og elevens progression fremgår tydeligt i Taksinto. Eleven får indsigt i, hvad der skal læres og hvorfor, samt hvor vedkommende befinder sig i sin læringsproces – hvilket styrker både retning og motivation.
6. Læringsstrategier
Taksinto understøtter planlægning, strukturering og evaluering af læring i før-, under- og efterfaser. Det hjælper eleverne med at blive bevidste om deres egen læringsproces og finde strategier, der virker.
7. Tydelig struktur
Taksinto tilbyder en overskuelig og genkendelig didaktisk ramme med tydelige læringsmål og progression. Det skaber tryghed og gør det nemmere at arbejde systematisk og målrettet – for både elev og underviser.
8. Differentiering
Taksinto løfter muligheden for undervisningsdifferentiering ved at give overblik over og mulighed for at tilpasse undervisningen til den enkelte elevs forudsætninger og niveau. Det understøtter individuelle læringsmål og progression – i et fælles læringsmiljø.
9. Innovation og produktudvikling
Taksinto giver eleven overblik over egne kompetencer, styrker og potentialer og understøtter udviklingen af innovative evner gennem praksisnær opgaveløsning og refleksion.
10. Inkluderende læringsmiljø
Ved at synliggøre både individuelle læringsrejser og fællesskabets progression, understøtter Taksinto en inkluderende undervisning, der imødekommer forskellige behov, læringsstile og interesser. Det muliggør også, at sidemandsoplæring kan anvendes som et aktivt redskab i inkluderende praksis.
11. Sproglig opmærksomhed
Taksinto skaber rammer for refleksion og dialog om både hverdagssprog og fagsprog. Det styrker elevernes sproglige bevidsthed og deres evne til at anvende fagbegreber i praksis.
12. Evaluering
Med få klik tydeliggør Taksinto progression og bidrager til effektive feedbackprocesser. Det danner grundlag for samtaler om næste skridt og refleksion over læring og mål – i dialog mellem elev og underviser.
13. Afklaring og vejledning
Taksinto skaber et nuanceret billede af eleven i et uddannelses- og jobperspektiv og understøtter dialog om udviklingsmål. Det kvalificerer både vejledningssamtaler og elevens egne valg undervejs i forløbet.
14. Sundhed, ernæring og motion
Taksinto kan bruges til at planlægge og dokumentere aktiviteter med fokus på trivsel, sundhed og bevægelse og dermed integrere disse elementer som en naturlig del af undervisningen og hverdagen.
15. Dannelse
Taksinto skaber nye muligheder for at fremme karakterdannelse gennem vores innovative digitale redskab, hvor der indgår strukturerede processer med kompetenceafklaring som grundlag for elevens personlige og sociale udvikling. Redskabet understøtter og synliggør udviklingen af centrale karakterkompetencer som empati, omsorg, ansvarlighed, vedholdenhed, respekt, evnen til at planlægge, tage ansvar og samarbejde. Taksinto gør det muligt at arbejde systematisk med elevens deltagelse i fællesskaber og refleksion over egne valg og handlinger. Gennem konkrete læringsmål, feedback og dialog styrkes dannelse som en integreret del af undervisningen, relationerne og hverdagspraksis – hvor eleven udvikles som et helt menneske, medmenneske og samfundsborger.
taksinto| skaber fokus på styrker og potentiale, som afsæt for læring og trivsel.
” Styrker kan være det middel, der gør, at man når sine mål. Det at man fokuserer på og arbejder med sine styrker, medvirker til at man:
- opfyldes af positive følelser
- udvikler sin opfattelse af egen kunnen i positiv retning
- bliver mere motiveret og forøger trivslen
Styrker kan få positiv betydning for de sociale relationer i en gruppe”
Tolstrup, M. (2014). Ressourcefokuseret vejledning.
Dansk Psykologisk Forlag
Situeret læring:
Taksinto understøtter karakterdannelse i konteksten af virkelige og meningsfulde situationer. Ved at tage afsæt i konkrete hverdagsaktiviteter, sociale fællesskaber og autentiske udfordringer gør Taksinto karakterdannelse relevant og nærværende for den unge. Karakterdannelse sker som en del af deltagelse i praksis – ikke adskilt fra den.
Enaktiv læring:
Taksinto kombinerer digitale værktøjer med kropslig og sanselig involvering i praksis. Taksinto understøtter læring som en aktiv, situeret proces, hvor den unge både tænker, sanser og handler i et konkret læringsmiljø.
Dialogbaseret læring:
Taksinto skaber strukturer for løbende, meningsfuld dialog mellem den unge og lærere/pædagoger samt mellem de unge indbyrdes. Dialogen bruges som redskab til afklaring, feedback og refleksion over egen indsats og læring, og bidrager til fælles forståelse som en integreret del af læringsprocessen.
Synlig og selvreguleret læring:
Taksinto tydeliggør læringsmål og progression og gør det muligt for den unge selv at vurdere, justere og tage ansvar for sin læring. Gennem visuelle oversigter og refleksionsværktøjer motiveres de unge til aktiv deltagelse i læreprocesser.
Portfoliobaseret læring:
Taksinto tydeliggør progression, så den unge nemt kan følge og synliggøre sin læring. Den portfoliobaserede tilgang styrker ejerskab og skaber et kvalificeret grundlag for feedback og vurdering af læring.
Projektbaseret læring:
Taksinto bidrager til struktur ved projektforløb, hvor de unge arbejder målrettet med virkelighedsnære problemstillinger. Taksinto tydeliggør mål og progression, og fremmer forudsætningen for samarbejde, med ansvar og kreativ problemløsning.
Praktisk og pragmatisk læring:
Taksinto understøtter læring i praksis og bidrager til at gøre læring meningsfuld med afsæt i synlige læringsdelmål med afsæt i aktiviteter og daglige situationer. Taksinto understøtter læring, der er direkte relevant for de unges liv og skaber sammenhæng, som gør læring til processer med aktiv deltagelse.
Refleksiv praksislæring:
Taksinto skaber processer med refleksion over udviklingsniveau og beskrivelser af delmål og mål – understøttet af systematisk dialog og feedback, både individuelt og i fællesskab, som afsæt for læring.
taksinto| som løftestang for elevcentreret skoleledelse
Taksinto understøtter elevcentreret skoleledelse ved at skabe gennemsigtighed, systematik og fælles retning i skolens pædagogiske praksis. Skoleledere får et konkret, praksisnært redskab til at følge og kvalificere den pædagogiske og didaktiske indsats i undervisningen. Med Taksintos didaktiske og pædagogiske progressionsredskab tydeliggøres progression og dokumenteres elevperspektiver, delmål og udviklingstrin på en måde, der er overskuelig, meningsfuld og kvalificeret for lærere, pædagoger og ledelse.
Gennem Taksinto får ledelsen indblik i, hvordan elevernes læringsmål og udviklingsbehov omsættes til konkret praksis. Det giver mulighed for løbende dialog med lærerne om, hvad der virker, hvor der er behov for justering, og hvordan fælles pædagogiske principper bringes i spil på tværs af klasser og fag. Denne indsigt muliggør målrettet støtte, opfølgning og sparring, der opleves som relevant og styrkende for det professionelle personale.
Taksinto bidrager dermed til en skolekultur, hvor ledelse ikke blot er administration, men en aktiv medspiller i undervisningsudviklingen. Når lærere oplever, at ledelsen forstår, anerkender og understøtter deres praksis ud fra konkrete elevdata og læringsforløb, styrkes både engagement, faglig kvalitet og samarbejde. På den måde bliver Taksinto et strategisk redskab i arbejdet med at løfte både læring og trivsel – med den unge i centrum.
taksinto| som drivkraft for kollegialt samarbejde og fælles læring
Elevcentreret skoleledelse handler også om at styrke det professionelle læringsfællesskab. Taksinto fremmer et fælles sprog og blik for læring, udvikling og progression, som giver lærere nye muligheder for at dele erfaringer, reflektere over praksis og lære af hinanden med afsæt i kvalificerede elevdata og forløb.
Ved at synliggøre arbejdet med læringsmål og progression bliver det lettere at samarbejde på tværs af fag, klasser og årgange. Taksinto gør det muligt at stille skarpt på, hvad der virker, og hvor der er behov for justering – uden at det bliver personligt eller uigennemskueligt. Dermed skabes et kvalificeret grundlag for faglig sparring og fælles ansvar for elevernes læring og trivsel.
For skoleledelsen betyder det, at støtte og opfølgning ikke behøver tage udgangspunkt i formelle observationer alene – men kan bygge på konkrete praksisdata og autentiske beskrivelser. Det giver en mere dynamisk og udviklingsorienteret ledelsesform, hvor lærerne oplever sig set, inddraget og støttet i deres arbejde.
Når Taksinto bruges som fælles platform, styrkes samarbejdet mellem lærere og pædagoger omkring elevernes udvikling – og det skaber grundlag for en kultur, hvor det er naturligt og meningsfuldt at lære af og med hinanden i et fælles pædagogisk ansvar.
taksinto| er gratis for lærere, ledelse og andre fagpersoner, som er en del af jeres skole
Vi tilbyde en fleksibel licensaftale kan der passer præcist til jeres behov og hvor I kun betaler for det, I har brug for.
Lad os tale sammen og finde de produkter der passer til jeres skole.
Få en online demonstration
Der følger en komplet implementering, hvor vi imødekommer en travl hverdag og hjælper med at forankre Taksinto i jeres daglige praksis.
Der følger tutorials, der gør det nemt og overskueligt at komme i gang for både elever, lærere og øvrige aktører der tager del i eleven læring og uddannelsesparathed. Vi er hjælper med at sikre en succesfuld implementering og forankring på jeres skole.
