EdTech virksomhed og Konsulenthus
Udvikling og implementering af innovative læringsdesign og databaseret læringsteknologi
Teamet
Nicolaz Nørholm
Stifter og CEO
Nicolaz Nørholm
Nicolaz har mere end 20 års erfaring som underviser, primært som musiklærer, på en af landets største produktionsskoler, og med mere end 20 års topplacering, når vi taler om elevers fremmøde og udslusningsprocent til uddannelse og job.
Af de mest relevante uddannelser, kan der nævnes en PD i Projektledelse og Organisationsudvikling, herunder pædagogisk psykologi, PAS-konsulentuddannelse (pædagogisk analysesystem), grundlæggende vejledningspædagogik fra Ungdomspædagogisk Forsknings- og Udviklingscenter, samt kurser i interkulturel kompetence.
Nicolaz startede en Master i Læreprocesser med specialisering i Innovation og Kreativt Læringsdesign ved Institut for Læring og Kultur, Aalborg Universitet i februar 2021, med en forventning om at kvalificere sine kompetencer yderligere. På trods af, at første semester var både givende og spændende, og en uddannelse der stærkt kan anbefales, er uddannelsen sat på standby, for at gå all in i virksomheden.
Nicolaz er idémand, udvikler og ophavsmand til de didaktiske redskaber og rammer med læringsdelmål og stillasering, som man finder i TAKSINTO og vil fortsat tage del i opgaver omkring videreudvikling af TAKSINTO.
Caroline Hammerich
Implementeringskonsulent
Caroline Hammerich
Caroline er uddannet Multimediedesigner og har en professionsbachelor i Digital Konceptudvikling. Caroline har været med på rejsen siden midt 2021.
Caroline bidrager med viden om digitale platforme, herunder brugeroplevelse og designmæssige virkemidler. Derudover bidrager hun med kompetencer
og opgaver inden forr design, branding, markedsføring og kommunikation, samt kreativitet og innovation.
Caroline har flere års erfaring indenfor grundskolens udskoling, hvor hun har været ansat hhv. som lærervikar og mentor. Med sine kompetencer inden for både digitale koncepter og børne/unge-området, har Caroline også til opgave at introducere brugere i anvendelse af TAKSINTO’s funktionalitet og imødekomme brugerens forudsætninger og behov.
Klaus Pedersen
Medejer og teknisk chef
Klaus Pedersen
Klaus er uddannet Web Developer og har med sine mange års erfaring inden for diverse webprogrammer og udviklingsprojekter, udviklet og programmeret IT løsninger, både som ansat og i egen virksomhed, for en længere række kunder og virksomheder.
Den digitale platform TAKSINTO, der tager afsæt i de respektive læringsdesigns, er udviklet og programmeret i et tæt samarbejde mellem Nicolaz Nørholm og Klaus Pedersen.
Klaus vil bidrage med teknisk support, samt videreudvikling af dataplatformen TAKSINTO, så den fortsat imødekommer nye ideer, ønsker og behov hos målgruppen.
Eivind Antonsen Segtnan
Leder af Science TAKSINTO
Eivind Antonsen Segtnan
Doctor of medicine (MD), Eivind A. Segtnan, ph.d Network Diaschisis, har i de sidste 10 år arbejdet med udvikling af teknologi for derigennem bedre at forstå neuroners aktivitet i hjernen, samt arbejdet med udvikling og implementering af digitale IT-løsninger og systemer i sundhedssektoren.
Dr. Segtnan har også en baggrund som lærer og har investeret i en skole i Afrika og et særligt engegemt i at arbejde med både det rationelle og emotionelle, når det kommer til læring og udtaler: ”jeg kan bidrage med sparring og perspektiver på, hvordan undervisning og læring er mulig at udvikle og praktisere på en ny og revolutionerende måde, som TAKSINTO skaber mulighed for”.
Dr. Segtnan vil stå i spidsen for det nye Science TAKSINTO Team og tager del i et samarbejde om, hvordan implementeringsprojekter med TAKSINTO bidrager til forandring og hvordan TAKSINTO formidler viden gennem kvantificerbare data og udtaler: ”Science TAKSINTO Teams ambition er at udvikle en platform, som gør det muligt at bruge og anvende data outcome, på tværs af landegrænser, på tværs af kulturelle forskelle, på tværs af læringssystemer, i en effektiv og målrettet produktion af uddannelsesvidenskab.
Således bliver Science TAKSINTO Team mission, at udvikle et videnskabeligt datasystem, der ikke kun handler om implementering af EdTech, men også handler om at producere uddannelsesvidenskab.
Advisory Board
Lea Lund
Ph.d. i uddannelsesforskning
Lea Lund udtaler:
“Jeg er drevet af at understøtte den gode feedback mellem lærer og elev, og derfor har jeg sagt ja til at rådgive TAKSINTO i udviklingen af deres digitale kompetenceudviklingsplatform og forretningsudvikling i områderne, læring, didaktik og pædagogik i forhold til unge i uddannelsessystemet.
Jeg bidrager til opnåelse af målsætning ift. forretningsudvikling – mine erfaringer og kompetencer bidrager væsentligt til fakta baserede beslutningsgrundlag for prioriteringer.
Med afsæt i faglig viden om læring og undervisningsudvikling understøtter jeg CEOs valg og fravalg ved strategiske overvejelser.
Jeg yder værdifulde bidrag til beslutningsprocesserne i forhold til rådgivning vedr. forretningsudviklingen, der henholder sig til viden indenfor felterne fag og læreplaner, pædagogik, undervisning, dannelse, læring og trivsel.
Jeg har et analytisk blik på kerneopgaven og brænder for udviklingen af innovative løsninger, og jeg indgår konstruktivt i dialoger om ressourcer og prioriteringer via mit kendskab til uddannelsesverdenens vilkår. “
Jacob Landtved
Konsulent inden for
sport, uddannelse og trivsel
Jacob Landtved
Tekst på vej….
Konsulenter
Carsten Kofoed Christiansen
Udviklings- og læringskonsulent
Matematik
Carsten Kofoed Christiansen
Pædagog og læreruddannet, samt en PD i specielpædagogik og miljøterapi.
Carsten har gennemført en uddannelse i Synlig Læring ved Slagelse Kommune og har efterfølgende arbejdet som coach indenfor synlig læring i folkeskolen. Carsten har mere end 20 års erfaring som pædagog og lærer, og har arbejdet i grundskolen med elever fra 0. til 9. klasse og herunder i specielskoleklasser.
Carsten vil særligt indgå i samarbejde som konsulent ved udvikling og implementering af TAKSINTO rettet matematik.
Pia Robertson
Udviklings- og læringskonsulent
Dansk
Pia Robertson
Læreruddannet med linjefag i dansk og en videreuddannelse i neuroaffektiv udviklingspsykologi og som inklusionsvejleder.
Pia har mere end 20 års erfaring som lærer. Har undervist i de fleste af grundskolens fag fra 1. til 9. klasse og har mere end 10 års erfaring indenfor specialområdet.
Pia vil særlig arbejde som konsulent med udvikling og implementering af TAKSINTO rettet dansk.
Bitten K. Hold
Udviklings- og læringskonsulent
Dansk
Bitten K. Hold
Læreruddannet med linjefag i engelsk, billedkunst, samfundsfag og dansk. Bitten har interkulturel erfaring fra mange år i udlandet. Har arbejdet med finansielle databaser og kundeservice i virksomheder i England. Er, blandt andet, uddannet markedsføringsøkonom og har en bachelor i politik og økonomi. Har undervist i flere af grundskolens fag fra 0. til 9. klasse.
Bitten vil særlig arbejde som konsulent med udvikling og implementering af og TAKSINTO rettet dansk.
Nikolaj Peter Weile
Udviklings- og læringskonsulent
Matematik og PASE
Nikolaj Peter Weile
Læreruddannet med linjefagene matematik, idræt og specialpædagogik, og har skrevet bachelor om inklusion og motivation i idrætsundervisningen. Afsluttet en PD i fagdidaktik og klasseledelse i sommeren 2017. Nikolaj er optaget af den inkluderende og anerkendende undervisning, og tror på, at læring finder sted gennem gode relationer. Nikolaj har øje for det ”kantede” og god til at spotte pædagogiske udfordringer.
Nikolaj vil særlig arbejde som konsulent med implementering af læringsdesigns og TAKSINTO rettet matematik.
Sidsel Møller Talutis Nordbo
Udviklings- og læringskonsulent
DSA (dansk som andetsprog)
Sidsel Møller Talutis Nordbo
Cand. mag. i nordisk litteratur & sprog samt historie, 2006. Master i Dansk som andetsprog, 2013. Beskikket censor ved statsborgerskabsprøven samt Prøve i Dansk 2, 2014-2019.
Sidsel har undervist i folkeskolen, i et fængsel, på sprogskoler samt FGU, og har gennem årene beskæftiget sig med læringsprocesser på mange forskellige niveauer. Hun har særligt indblik i undervisning af tosprogede og deres sprogtilegnelse.
Sidsel vil særligt arbejde som konsulent med implementering af TAKSINTO rettet DSA.
Vision
Bidrage til et paradigmeskifte i måden vi fordrer udviklingen af unge menneskers
talent og kompetencer i vores skole- og ungdomsuddannelsestilbud
Formål
Kvalificere vores skole- og ungdomsuddannelsestilbud og imødekomme mistrivsel, kedsomhed, fravær og frafald,
samt reducere køen af de mere end 55.000 unge, der ikke er i job eller uddannelse
Mission
Bringe undervisningsdifferentiering til nye højder ved at synliggør og fremme personlige og sociale styrker og potentiale til nytteværdi i undervisning og ved læring og dannelse, samt skabe større overblik over indhold og progression på et databaseret og kvalificeret grundlag og samtidig spare kostbar tid på dokumentation