Innovative læringsdesign og datadrevet læringsteknologi

– fremmer læring, trivsel og dannelse, og sparer kostbar tid

Digitale styrings- og læringsværktøjer og vurderings- og feedbackredskaber

der bringer undervisningsdifferentiering og vejledning til nye højder

Vi henvender os primært til skoler og ungdomsuddannelser, herunder FGU, STU og kommunale beskæftigelsesindsatsers, samt arbejdspladser og projekter, hvor læring og dannelse er en del af dagsordenen

Undersøgelser peger på, at færre unge står nu uden job og uddanelse, men…

  • de resterende har længere vej til job og uddannelse.

  • flere af de resterende bliver sygemeldte.

  • den svageste gruppe er konstant.


Siden sidste reform peger undersøgelser på:

  • I store træk er der ingen ændringer at spore i lærernes brug af undervisningsdifferentiering.

  • Endnu ingen tendenser til fagligt løft af de mere udfordrede elevgrupper.

  • Elever fremhæver, at undervisningsdifferentiering er vigtig for deres motivation i undervisning.

Samtidig viser undersøgelser..

  • Lærere invalideres af mistrivsel og stress som aldrig før.

  • En stigning på 27% af lærere med stresssymptomer siden sidste reform.

  • Lærere oplever ikke, at de har tid til at opbygge meningsfulde relationer med børn, forældre og kollegaer.

Sådan gør vi en forskel og sparer kostbar tid…

  • Skaber overblik og synliggør den enkelte elevs læring og bringer undervisningsdifferentiering til nye højder


  • Kvalificerer vurdering og synliggørelse af personlige og sociale styrker, potentiale og kompetencer med eleven som medspiller til nytteværdi i undervisning og faglig, personlig og social kompetenceudvikling


  • Kvalificerer kompetenceprofilen til nytteværdi i undervisning, vejledning og praktik-, uddannelse- og jobsøgning


  • Fremmer og understøtter betingelser for underviseren relationskompetence, som afgørende for elevens trivsel og læring

  • Fremmer anvendelsesorienteret undervisning og praksislæring


  • Understøtter udviklingen af et fælles sprog om læring


  • Kvalificerer vurdering af læring


  • Understøtter udvalgte platforme og læremidler


  • Fremmer og understøtter udvikling af professionelle læringsfællesskaber, som et fælles tredje


  • Fremmer og understøtter databaseret- og elevcentreret skoleledelse med kvalificeret datagrundlag


  • Komplet implementerings- og forankringsproces, der skaber fælles ønskede resultater

"Vi tager ansvar for en succesfuld forankring, og fremmer læringslyst, trivsel, læring og dannelse, herunder styrke fremmøde og sparer kostbar tid "

CEO, Nicolaz Nørholm

Feedback

Nikolaj Peter Weile har været med til at udvikle og anvende indholdet i den semi-digital udgave inden for matematik.

Nu udfoldes et kvalificeret indhold i TAKSINTO i en fuld digital udgave, hvor vi gennem multimodalitet skruer op for film, billeder og andre muligheder, der motiverer og fremmer læring.

Hør hans feedback her.